川普的教育改革与我何干？

作者：GP弟兄

在11月14的每周一课《美国大选与中国反思——从“制度基因”到未来道路（下）》上，当我看到川普对政府部门以及教育部的改革时，不禁有所思考。在课后互动环节，我表达了自己的观点和看法。

（备注：川普关于教育相关改革如下：

－教育改革：禁止对孩子进行“种族批判理论”和“激进性别意识”的教育。

－校园祈祷自由：恢复学校的宗教教育权利，让祈祷回归校园。

－家长优先：赋予家长更多教育选择权，支持私立学校和家庭教育。）

我在课上互动发言内容的基础上，进行了一些补充和调整，具体如下：

国外很著名的亲子专家和作者，他们以圣经为依据和原则，写了很多养育/教育的著作和文章，涉及夫妻关系、亲子关系、养育理念、理论和实操；儿童/青少年心理、综合能力的培养等各个方面，很全面，也很实用。

就如同改革开放和加入WTO，我们的经济搭上了国际化的这班列车后变得空前繁荣一样，这些著作和文章，也把先进的教育/养育理念带给了我们，他们的著作翻译成中文后，在这片土地上传播、扩散，实实在在地帮助到了很多国内的父母和家庭。

几年来，我一直服侍/服务于儿童or青少年的父母以及他们亲子关系、家庭关系，也会读一些国外亲自专家的著作或文章。

几年下来，我总感觉这些在国内传播的著作和文章似乎少点什么，似乎是缺少了一点“对症下药”的意思。

来到私塾和香柏后，我发现：

这些著作和文章很少直接谈及到认知、保守主义信仰，这正是这里所匮乏的；同时也很少触及几千年来根深蒂固的教育传承和传统文化中对教育最致命的影响。而这些，也是传统教育中的“顽疾”。

加入全球化经济体系是好的，让我们一跃变成了“世界工厂”，我们的生活水平也达到了历史前所未有的高度。北上广各地的标志性建筑，以及南方城市中设计感十足的写字楼和地标，真的会让人感叹：“祖国的建设，似乎这几十年一直没有停止过；各地的发展真是日新月异”。

但是，如果我们不了解这个世界、不懂得现代文明、不知道保守主义，我们可能会错把我们自己这一节经济的“车厢”当作“车头”。

同样，如果我们只看到教育的主体和内容，却不知道当代文明下的教育的底色，我们也很有可能会把力气和焦点放在“如何把孩子养育得很优秀”上。而不是穿越历史的变迁，从基督文明1.0-3.0转化中，去看待教育问题。

这里尤其缺少的是 “尊重天赋人权的人格自由” 以及保守主义的践行。

比如：华尔街和诺贝尔奖作者哪一个不优秀，他们都是站在人群顶端，但他们对社会和世界的影响要么特别正，要么特别负，学术和专业领域内的造诣，不能掩盖在路线和主义上犯下的错误。

所以，即使我们是用基督教背景下的教育理念来教育我们的孩子，也不能保证孩子不走偏。到底是保守主义？还是亚米念主义？到底是左?还是右?有没有批判性思维？这些都很重要。

个人自由被保守主义者认为是天赋人权，同时也被经济学家们认定为经济繁荣的基石之一。正如经济学家弗里德里希·哈耶克（Friedrich Hayek）所言：“自由不仅是一种价值，而且是一种手段，可以增进其他所有价值。”

同样，如果一个孩子能在自由（思想自由、选择自由）的环境下学习，他的价值也绝对不止我们所看到的“优异的成绩”那样，也一定会增进其他方面的价值。

就像保守主义中的“市场自由原则”，认为市场自由竞争是经济繁荣的关键。经济学鼻祖亚当·斯密指出：“市场就像一只看不见的手，引导资源向最有效的用途流动。”

同理，“思想和选择的自由”是不是也是文化进步、科技繁荣的关键呢？科研和创新是不是也有一只“看不见的手”在引导人才往最自由、最高效的地方流动呢？说到这里，就不难理解为什么每年有那么多清北的学生赴美而不返了吧？

虽已步入中年，但还是心存幻想：如果能回到我的学生时代，我希望那时候的教育体系是这样的：

大原则：把学生当人看，学生是有人格尊严的。把一刀切的选拔教育改为引流教育：根据孩子的特点，因材施教，尊重每位个体。改革项目：

1、归正政治课。政治，不是狭义和偏谬的“你死我活和帮派斗争”，而是指关乎社会和公共领域的治理。医疗、教育、食品安全、养老等领域都是政治的范畴。学生们从小了解社会、关心社会，才会让这个“大家”越来越好，社会上才会有公义、有爱心。

2、读真历史，消除仇恨教育，接轨现代文明。用更为柔和的眼光看待这个世界。接纳和了解不同时期的各国文化和变迁。

3、教育部和发改委协作。把教育体系和社会分工以及社会结构相结合，教育服务就业。毕业，就有能力就业，不空学过时和不适用的理论和知识。

4、教育部和宣传部协作。开放网络，宣传保守主义的观念、信息、视频、等等，和欧美教育理念与资源对接。不是“洗脑”，而是“健脑”。

5、教育部和工业部、商务部协作。让学生在学校就能有机会接触到工业、商业领域的各个行业，并提前走进企业进行实习，提前了解社会，明确自己感兴趣的行业和领域，让所学的知识有落地之处。

6、纠正“素质教育”，改为“系统教育”，把目前单一的学科教育扩展为系统化教育：学科、品格、信仰、世界观/价值观、综合能力（情绪处理能力、人际交往能力、财务规划和处理能力等等），同时唤醒父母，让父母承担起教育孩子的责任，不要妄想把责任扔给老师和学校。

总之，希望早日接轨现代文明。盼望国度转化后，天国的秩序降临下来，覆盖每一个领域。

但是，如果没有转化，这些可能只是天方夜谭甚至是笑谈。

你我共勉，用更高的眼光审视孩子们的教育，用系统性思维来看待我们的孩子，把教育落在实处，

每个孩子都很特别！